经过一周时间培训学习（从8月31日报到至9月6日上午结业仪式），“2020年省级教育部门领导干部进修班”圆满完成了预定的学习计划，现简要总结如下：

一、省级教育部门领导干部进修班（简称厅长班）特点

本期厅长班学员分管工作领域多。在18人的参训学员中，其中9名是从教育系统外部或者高校转岗而来的。18人之中分管领域五花八门，如分管组织、体卫艺、高教、纪检、宣传、规划、教师、人事、督导等领域。这些众多的分管领域，给教育教学的安排带来了一定的挑战。

本期厅长班班级氛围好，体验了小班化教学模式。本期进修班实际报到18人。学员分别来自18个省区市，学员全部为省级教育部门或教育工委的厅级干部。小班级形成了一个良好的互动交流的氛围，容易形成轻松、亲密的学习交流氛围。经过一次研讨活动之后，大部分学员都可以认识，学习的陌生感消除了，也便于交流和学习，形成了一种轻松愉悦的学习氛围。这是大的班级很难形成的一种特殊的社会氛围。小班化的熟悉感、轻松地氛围在政策面对面、班级研讨等环节的得到了完全地展现，大家交流起来轻松愉悦，为教员、学员和班主任等之间的互动提供了一个良好的基础。

本期厅长班突出政治培训，紧紧围绕当前的重大时代主题。在五天半的有效学习时间之内，分别举行了开学典礼部长报告、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平关于教育的论述等重点学习内容，突出政治方向和当前的重大政治主题。

本期厅长班强化政策面对面教学环节，达到了预期的功效。本期教学计划共安排了两个半天的政策面对面的交流，共有六个司局参加，分别是体卫艺司、教育督导局、发展规划司、政法法规司、财务司、基础教育司。政策面对面座谈是一个上传下达的过程：通过政策宣讲，可以让学员领会政策的本意和目标；同时可以为司局长提供一个面度面调研省级教育部门政策建议的机会，听取政策执行的信息反馈。

本期厅长班加强了同行交流。分别举行了两次研讨和一次厅长论坛，共有10人次主题发言，学员参与感比较强。为了改进大家工作交流，班委会组织大家交流了工作之中共同关注的真实问题，如疫情防控、基础教育改革、教育督导等等。每一位发言人都在对分管的工作领域进行了15-20分钟左右重点发言，并展开热烈讨论，交流来了工作的经验与看法。

本期厅长班班委认真负责，学员听课认真，严格遵守纪律要求。本期进修班班长认真负责，带头示范，无论发言还是出勤都以身作则。全体学员严格自律，每天准时出席教学活动，认真听讲，营造了一个良好的学习氛围。

二、本期进修班的主要收获

根据学员的反馈、班长的发言，总体上学员的收获主要表现在如下几个方面：

学习了政治理论，提升了理论素养。本期进修班是一次重要的政治学习机会，全体学员认真学习，进一步提升了政治站位和政治理论素养。

明确了当前的重大教育政策方向。通过部长报告、政策面对面和司局长的专题报告，进一步明确了教育政策的背景、政策出台的目的和方向，进一步明确了未来，如十四五及2035年教育政策的方向。

明确了教育厅的重点工作方向。通过部长报告、政策面对面、各地厅长的报告，进一步明确了各省教育厅的当前重点的工作方向，而且从不同角度了解了其他省区的教育经验和具体做法，便于为各省教育厅开启工作的新思路。

启发了工作的思路。在学员的讨论交流之中，大家交流了看法，借鉴了各地的经验和做法，有利于改变工作思维的定势。

建立了一个长远的工作交流的联系。在共同的学习研讨之中，各地交流了工作的经验，各地分管工作领域相关的厅长之间，搭建了一个学习、工作交流的联系机制平台，便于工作交流。

总体上，本期省级教育行政部门干部进修班圆满达成了预期培训的目标，高质量完成了培训的任务。