《中华人民共和国高等教育法》20年发展报告——基于高校分类人才培养提质增效视角
作者:史秋衡
关键词:
高等教育法; 20年报告; 以法育人; 分类培养; 提质增效;
摘要:
《中华人民共和国高等教育法》优良结构的系统性夯实了其在高等教育领域母法的地位,对全国高等教育协调发展起到了关键性作用。但其较难的可操作性,影响了其权威性和指导性作用的有效发挥,在一些重要领域存在感不强,亟需采取相应对策给予解决。我国高等教育的高速发展对《中华人民共和国高等教育法》未来的系统性结构调整也提出了更高的要求。
上一篇:继续教育立法的价值意蕴、实践困境与路径选择
下一篇:大学功能的再研判与发展